背景原因是在如今多元而且開放的社會中,問題産生的成因及影響都很複雜,若不能標本兼治,必然如現在的實像一般,衍生更多的問題。所以每個想要解決問題的人,都必須懂得基本的「系統思考1.0」。更何況是想要成為領導方向、發展方法的菁英們,更必須學會如「系統思考2.0甚至3.0」以上的系統思考能力。我們為何不能心想事成?課綱與系統思考之應用。
演講大綱:
一、系統與系統思考的重點:目的感
二、系統思考 1.0以終為始
三、系統思考 2.0循環成長
四、系統思考 3.0自我實現。
背景與目的簡介: 108年開始教育部K12所訂的新課綱是「核心素養」。 而教育的核心目的,是培養「終身學習者」,以適應正快速變化的社會與世界。核心素養的三面九項中的三面,一開始,就是為了徹底改善過去習於跟隨的標準答案模式,而培養孩子們的「自主行動」能力。 九項中的第一步,８/17就是培養「以系統思考解決問題」的素質。並且可系統性的做為:令「身心素質得以自我精進」及其他素質養成及提升的基礎。
免費講座講者介紹:吳孝三董事長擅長跨領域多元的:「系統連結、系統整合、系統創新,以及系統加值」。除了自主創業之外,廿多年來也針對「健康、生活、教育」三大領域,扮演天使創 投的輔導角色。四十年來也透過同時長期比對研究及實踐, 而深諳中華文化精髓與西方先進科技應用, 一生致力於以「中西傳統與科技之融合」為手段,由全觀學而發展出虛實整合的「VRTC整合精練法」,目的是達成「人、事、物」全面品質提升的禮運大同目標。
