慢郎中，會不會無法融入團體生活？
(本文摘自 親子天下出版《愛，我的內向小孩》作者：羅怡君 )
老ㄙㄨ老師來解答
看見亮點：改掉這些「慢」的外部干擾因子，讓孩子有更多時間做自己
不論天生氣質為何，每一個孩子動作慢的時機和原因不盡相同，即使是內向孩子一貫的慢條斯理，當中可能也有需要改進調整的地方。老ㄙㄨ老師挑出以下幾種必須留意的現象：
碰到困難而出現分心的「慢」
孩子若遇到瓶頸而不自知，或不想、找不到人求救，就會容易因為不專心而分神，拖慢團隊整體完成的速度。老ㄙㄨ老師建議從旁觀察並向孩子描述他的行為，提醒孩子是否覺察這樣的情況，接下來提供具體方法讓孩子練習求援，逐漸改善逃避心態。若真的遇到困難一時無法突破，可以提前準備，比別人早開始爭取更多時間以不求落後。
（圖片來源：資料圖庫）
圖說：孩子若遇到瓶頸一時無法突破，可以提前準備，比別人早開始爭取更多時間以不求落後。
沒有時間感的「慢」
若孩子尚未培養時間長短的感受，無法掌握對自己、對外界的節奏，這種慢會影響孩子的學習發展。請孩子練習排出優先順序，哪些事情需要先完成，然後藉由計時培養時間感，計算做每件事需要多少時間？感受這些時間有多長？需不需要調整順序？此外，和孩子討論時間表，提供孩子「何時完成何事」的具體指示，也能培養孩子規律的生活步調。
（圖片來源：資料圖庫）
圖說：可以和和孩子討論時間表，提供孩子「何時完成何事」的具體指示，也能培養孩子規律的生活步調。
充滿倦怠的慢
有些孩子缺乏自由時間，即使現在做完這件事，等著他的是更多的事，當然就會不由自主地變慢。很多安親班裡的孩子不願意趕快完成作業，就是因為寫完作業後要開始再寫其他測驗卷。此時，請還給孩子空白時間或自由時間裡的自主權，讓孩子有「快起來」的動機。
（圖片來源：資料圖庫）
圖說：還給孩子空白時間或自由時間裡的自主權，讓孩子有「快起來」的動機。
協調性不夠的慢
有時孩子肢體協調性發展不夠，也會影響他的動作能力，這類型的慢非孩子能控制與覺察，需要大人多加留意。培養運動習慣是逐漸加強肢體協調性的好方法，也可透過遊戲比賽，重複練習某些動作，比如說能不能走路再快一點、七秒之內誰可以轉換動作最快等等。
（圖片來源：資料圖庫）
圖說：肢體協調性發展不夠，也會影響他的動作能力，培養運動習慣是逐漸加強肢體協調性的好方法，也可以重複練習某些動作。
去掉以上這些雜質，值得被保留的「慢」是一種優雅的生活方式，讓人享受過程、品味當下，想要保持優雅不慌亂，代表有詳盡的計畫與安排，這些正是「正確排序、時間感、決策能力」的總和。
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《愛，我的內向小孩》獻給家有內向人的家庭──
★台灣首本鼓勵、肯定、擁抱內向小孩的專書。
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讓我們與內向共舞，不再錯待內向。
本文摘自親子天下出版《愛，我的內向小孩：若我們為內向孩子擔憂煩惱，那是因為我們不懂如何去愛》
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