培養孩子閱讀素養
教育知識學園 作者 湯梓辰
孩子進入6歲之後，是培養孩子閱讀能力的黃金時期。這個時期孩子開始準備進小學，是建立基礎學習能力的黃金時期。
從兒童發展理論來看，0-6歲是孩子心理、行為、習慣、興趣建立的黃金時期， 6-12歲進入了閱讀能力開發的黃金時期。這個時期，孩子的學習多數是靠閱讀而來，孩子從原本的探索時期，進入了閱讀時期，因此在小學時期，學校開始訓練孩子需要坐在教室內，需要開始靠閱讀來學習各種知識。
閱讀能力=學習能力=未來競爭力
國際教育評估學會主導國際間的閱讀素養研究發現，當孩子的閱讀素養表現不佳，有可能的連結到孩子其他基礎能力的不足。而閱讀素養的定義在於孩子能夠從各式各樣的文章中建構出意義、能夠從閱讀學習新的事物、並能從閱讀中獲得興趣。
研究發現，如果我們可以提早讓孩子接觸到閱讀，孩子到國小階段會更習慣閱讀，學習能力就會因此而提升。提升孩子閱讀能力的兩大條件第一是持續性，養成閱讀的好習慣，每天給孩子一點時間閱讀。第二是閱讀量的累計，一般我們希望孩子一年的閱讀量要達50-100萬字以上，閱讀能力才能慢慢萌芽與提升。
數位閱讀趨勢
現在科技發達，網路科技更是一日千里，人們改變了閱讀型態，越來越多閱讀習慣是透過網路來獲得訊息，數位閱讀成了一個新的學習及獲取知識的方法。而教導孩子熟悉數位閱讀模式，則是目前教育學者所要探討的重大議題。
研究發現，家庭社經背景較高的家庭接觸數位閱讀的機會越高，孩子從小就會自己上網找尋資訊，也會透過多種的數位閱讀，幫助自己解決問題。反之，許多孩子雖有閱讀習慣，但是如果未有數位閱讀的能力，他們在現今網路充斥的社會中，就較不容易去判斷、找尋、理解網頁資訊。因此，世界各地開始推起了新的閱讀能力，希望孩子不只是閱讀紙本的資訊，他們也能將閱讀延伸到網際網路科技，進而培養夠符合世界潮流的閱讀習慣。
