認識番紅花的時候，我的第一個孩子剛出生，在偶然的機會中發現了她的部落格，當時正焦頭爛額於尿片與奶瓶混亂中的我，彷彿窺見了一線生機，原來當媽媽也可以這樣優雅從容不慌張，那是多令人嚮往的母親樣貌。而她的文字是如此溫柔有見地，用獨特的觀點與思維，教養出兩個令人稱羨的孩子。於是我邀約，她動筆，促成了第一本書《看得遠的，就是好母親：建立你自己的教養格調》。
幾年下來，她一路溫婉而堅定地持續筆耕，走出了更大的格局，除了陸續出版的幾本書外，她的文字更散見於《國語日報》《親子天下》《主婦聯盟》《高鐵雜誌》等處，受到更多讀者信賴與肯定。也積極參與各種公共事務，曾受邀為公共電視紀錄片撰文介紹宣傳、年終為遊民烹煮餐宴、擔任主婦聯盟講師、為知名的有機食材便當「原味廚房」規畫菜單……很少看見如此認真、自我要求如此嚴格的作者，從那些分享裡，不難發現她的用功與改變。她的觀點愈發深刻，但文字卻愈發懇切親和。
熟稔之後漸漸發現，原來在成為自由工作者前，她擔任了十餘年的高階行銷主管，那是資訊不斷更新，時效分秒必爭的時尚產業，所以養成了她大量閱讀，理性思考的習慣。不管是書籍、報章雜誌、網路……她都用心理解每一則新聞與文章背後的深意，再轉化為教育的養分，帶回給孩子。原來，母親真是一個家庭裡的靈魂，她所主導著的精神與態度，將影響孩子會有多寬廣的視野。
這次推出的新書《教室外的視野：小學六年的母親札記》裡談的，就是關於這些。小學時期是孩子成長最快速的六年，他們從事事仰望依賴，變成偶爾青澀彆扭，但也時有成熟發言的矛盾小大人。這六年也是依偎在父母身邊最後的幾年，很快的，他們將展翅飛翔，而身為父母，我們該教給孩子哪些人生必備技能，才能放心地放手呢？
兩個孩子已經分別就讀高中與國中的她，清楚了解這些父母的焦灼與擔憂，於是用她最溫柔的同理，消化整合了多元資訊，再以清晰的說明，讓每一位父母都能依循著嘗試，為自己的家庭寫下各式多采的視野。
她可以藉由一篇金鶴米的報導，延伸出孩子對生態、對地理的真實理解，她不紙上談兵，而是真真切切地帶著孩子走到田野，親眼看看小白鶴，感受農人們對生態與環保的深刻情意，因而，那些襯著故事種植出來的米，便真實觸發了孩子內心的感動，也因此對自然、對食物更顯珍惜。談到飲食，她可以浪漫地提到自古生物都是以餵養為親職的始端，我們又如何能忽視飲食對孩子的重要性。也可以理性地分析一個國小學童一天需要多少熱量，蛋白質與澱粉該如何搭配以使營養均衡，這樣看似極端不同的資訊與陳述，卻可以在她動人的文字裡完美結合，驅動了閱讀者實作的動力。
她也熱愛科普、運動，因為那帶給孩子的正是教室裡最缺乏的，還有金錢觀、閱讀習慣、獨立自主……這些未來可以陪伴孩子一生的能力，遠勝過課堂裡追逐的分數。透過這樣的學習，必定更加快樂深刻。她用愛，翻轉了家庭教育。
「所有那些我與孩子在形體與時間上溫暖相擁的片片刻刻，最後都只成為我人生的收藏。」番紅花這麼說。
的確，身為父母，我們與孩子相擁的時刻分秒珍貴，彷如沙漏，一日日從指間流過，倏忽成為過去。幸好，我們還有現在。
孩子如何靠熟背去記住臺灣各種水果的種子數量呢？這題目測驗臺灣最常見的四樣水果，幾乎可說是最受歡迎的送分題，但如果孩子日常吃的水果，都是父母已去核切片送到他面前，他從未或甚少看過一整顆木瓜的真實剖面，那麼他很可能誤以為木瓜天生就是沒有種子的吧。
有一次我讓孩子帶一整顆蓮霧到學校當課後點心，為了盡可能完整保留蓮霧的維生素C以及清甜的滋味，所以我沒有為孩子先切好水果片，我想，就讓他下課後直接拿起蓮霧啃，挺方便的。沒想到幾個同學湊近看他吃蓮霧，突然驚聲說，哇原來蓮霧是有種子的喔？
同學們的反應令我的孩子大感驚訝，平常同學們搞不清楚他便當盒裡的青菜是菠菜或萵苣也就罷了，但他們畢竟吃過那麼多年的蓮霧，卻渾然不知蓮霧有種子。想來是因為他們從小就食用慣了大人費心準備好的現成水果切片，父母體貼殷勤地削去蒂頭、果皮和種子，卻造成孩子生活常識的單一與匱乏。
其實對孩子來說，認識種子，想像種子去了哪裡又是怎麼去，帶他們到花市買泥土、種子、肥料、盆缽回家親手栽種，這些都是既有趣且蘊含諸多生物觀察行為的 事，如果再搭配適合孩子閱讀的經典繪本如《胡蘿蔔種子》和《一顆種子的旅行》，讓他透過文字閱讀和實體手作，甚至走路去探索住家附近公園和山林小徑的各種 植物種子，從家裡的書架、餐桌延伸到屋外大自然的任一處，想要深入認識種子，並不困難。.....（全文）
番紅花新作《教室外的視野》，談身教，談家事，談收心操和提筆寫信這回事.....
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