如果在七年前，你要我描述「以學生為中心」的課室會發生什麼改變？我會回答教室秩序失控、學生無法規劃自己的學習、教學進度來不及完成、考試成績大幅下滑，導致家長投訴與行政施壓等種種擔憂。
確實，被教學進度追著跑，以及擔心學生無法取得好成績幾乎是所有老師共同的夢魘，因此，為了在有限的時間內達到最高的成效，我將各種不同版本的課本內容整理為講義、要求課室中絕對地安靜、並給予大量的回家作業與測驗，相信只要學生照著我的規劃按部就班地執行，就能成為考場上的常勝軍，進而成為人生的勝利組。
然而，我漸漸發現，將所有學習責任攬在教師身上所營造出的學習環境，會造成學生開始對分數斤斤計較，學習卻非常被動的現象。學生們變得只在乎如何取得高分，但不想深入了解問題，更沒有自主規劃與主動學習的能力。「每天都要趕進度，卻只造就一群機械性死記硬背的被動學習者，這真的是我想要的嗎？」當時的自己不禁懷疑了起來。「能不能空出更多的課堂時間，讓我進行有意義的探究活動以培養學生的高階能力呢？」於是我開始嘗試進行教學改變，踏入了翻轉學習的不歸路。
七年後的今天，我可以不再擔心教學進度與測驗成績，有充足的時間與學生互動，並培養師生間積極正向的關係。在翻轉學習中，我看見學生快速地成長與改變，自主規劃學習進程，真正拿回屬於他們的學習主權。
回首這七年的教學改變，一路上跌跌撞撞，我只能獨自摸索，不斷嘗試不斷調整，從錯誤中學習，雖然辛苦，也慢慢走出了自己的翻轉教學之路。而現在，翻轉學習成為時下最流行的教學模式，對於翻轉教室躍躍欲試的老師們，已不再需要單打獨鬥，孤軍奮戰。
最早提出「翻轉教室」（Flipped Classroom）概念的美國教師強納森‧柏格曼與艾倫‧山姆，整理了自己與多位教師實施翻轉學習的歷程與經驗分享集結成書，從「翻轉教室101」（Flipped Class 101），到進一步的翻轉精熟模式（Flipped Mastery Model），以及最終以學生為中心的「翻轉學習」（Flipped Learning），透過書中提供的許多案例，讓老師們有了參考的依據，可以設計出符合自身特質與學生需求的翻轉學習模式。
近年來，在均一教育平台與葉丙成教授的大力推廣下，翻轉學習已經蔚為風潮，若再加上此書的推波助瀾，未來台灣教育的翻轉盛況，一定精采可期。
感謝天下雜誌的奔走引入，讓台灣的教育能夠更多元更開放。
（本文作者為台中市光榮國中生物教師 鍾昌宏）
---本文摘自《翻轉學習：10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇》推薦序，天下雜誌出版
「翻轉教室」創始人強納森‧柏格曼和艾倫‧山姆 第一手經驗分享！
「翻轉學習是翻轉教室的進階版」
掌握創新課程設計的三個C，
各領域的熱血教師都能更快打造自主學習的新課堂！
如何才能不被教學進度與測驗成績追趕？
學生學習動機不強，如何才能夠激發他們自主學習的動力？
翻轉大浪來襲，如何縮短摸索、建立以學生為主的學習天地？
2007年，美國兩位老師強納森‧柏格曼和艾倫‧山姆開創翻轉教室，從此在世界各地掀起浪潮，開始改變僵化、被動的教學方式。但是，翻轉教室只是第一步，更重要的是翻轉學習，為每個孩子創造個人化的學習環境、激發自主學習的動力。
讓孩子真的成為學習的主人，路徑不只一種。
柏格曼和山姆兩位翻轉創始人在新書分享成功翻轉的三C關鍵：Content 內容、Curiosity 好奇、Connection 師生關係。
書中更匯集各領域老師分享他們的翻轉教室經驗，包含化學、體育、生物、社會、英文等各科，無論是錄製教學影片、引導專題活動、規劃小組討論、設計評量講義等實務技巧全盤無私分享，同時也寫下他們翻轉教學的心路歷程。
熱血老師們，無論你在學校教的是語文、自然、社會、藝能等科目，甚或是學校行政，都能參考書中的翻轉實做技巧學習，讓你不再孤獨摸索，找回教學的活力。
作者簡介
強納森．柏格曼Jonathan Bergmann
過去是一位非常享受成為教室焦點的老師，但是當他開始翻轉教學，看見學生認真學習的樣子，就決定放下眾星拱月的光環。翻轉學習讓他更了解學生，也帶他尋回當年執起教鞭的初衷。他是翻轉學習運動的創始人之一，積極倡導以學習者為中心的教室，向全球各地的教育工作者分享他的理念與熱忱，目前擔任翻轉學習組織（TurnAbout Learning）學習長。他在2002年獲頒總統傑出科學數學教學獎，2010年被提名為美國科羅拉多州年度教師候選人。他也是TED教育頻道顧問團的一員，並主持廣播節目「翻轉那一面」（The Flip Side），細說翻轉教育工作者的故事。他是翻轉學習網絡（Flipped Learning Network）創立委員與核心人物，這是由翻轉教育工作者經營，也是為翻轉教育工作者服務的唯一非營利組織。
艾倫．山姆Aaron Sams
他是百奧拉大學（Biola University）生物化學學士及教育碩士，從2000年起開始教學生涯。2009年獲頒總統傑出科學數學教學獎，也曾任美國科羅拉多州科學學術標準審議委員會聯合主席。他是翻轉學習網絡創立委員，目前擔任聖文森特學院（Saint Vincent College）兼任講師、改革宗長老會神學院（Reformed Presbyterian Theological Seminary）數位學習處主任、TED教育頻道顧問，並同樣在加州及科羅拉多州教授化學。
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