很多媽媽來天才領袖跟我說，孩子越大，怎麼吸引父母的行為越多?有時後吵到自己都不能做家事?孩子最後會很生氣，搞的媽媽也很生氣!為什麼就是不能到旁邊自己好好的玩呢?其實，孩子到了某一個年齡後，就會開始想要找伴，讓自己的遊戲變得更多采多姿，也想要分享自己的很多意見及作品，這些都需要遊戲玩伴，也是心智成熟的象徵~所以，當你觀察出孩子有強烈的注意力吸引，家裡的環境又不能滿足孩子，或許就是該去團體生活的時候了!例如給孩子一些團體遊戲課程，讓孩子體驗幼兒園，都是很好的做法!我的第一本書"孩子的教養，你做對了嗎?"，跟很多家長清楚的解釋過，為什麼最適合上學的年齡是中班，當然也有很多孩子的能力不錯，又期待去過團體生活，在我評估之下，我會建議媽媽讓孩子提早去上學，對親子關係反而是件好事! 

 

 

四〜五歲孩子的心智發展 

想要進入團體生活  兒童發展專家王宏哲認為，4〜5歲的寶寶已具備一定的同理心，心智也逐漸成熟，已經有必要進入團體當中生活，因此，最適合進入幼兒園的階段是中班。在團體中，孩子可以透過成熟的同理心與心智技巧與同儕相互學習、模仿、協調、合作、競爭，對他的成長將會有很大的幫助。

建立共同討論的模式  林惠雅老師指出，4歲以後，孩子的語言發展能力會更好，但認知能力還不若成人一般成熟，因此，父母常會覺得這階段的小孩很愛狡辯，淨說些歪理，但對孩子而言，他卻覺得自己說的很有道理，父母說的才是歪理。因此，爸爸媽媽一定要以理服人，和孩子建立出正確的共同討論模式，若及早培養這樣的習慣，等到孩子國小六年級才說：「我們來討論吧！」，屆時彼此的互動模式早已固定，討論時不是你罵他，就是他罵你。

 

共同討論雙贏策略： 

1.找出意見不同的癥結在哪裡，才知道要討論的重點，不會搞不清楚雙方在吵些什麼。

2.雙方都有表達意見的機會，先讓彼此充分陳述想法，不要急著指出對方意見的缺點或嘲笑對方的意見。否則孩子會覺得沒什麼好講的，一講就被批評。

3.如果孩子在表達意見時無法說明得很清楚，試著客觀地為他澄清他想表達的意見，幫忙他把想法說出來。

4.每個意見都各別討論它的優缺點，包括父母的意見也不例外，孩子才會覺得心理平衡。

5.決定一個雙方都接受，雖然不是完全滿意的結果。

6.當有任何一人情緒瀕臨失控，先離開5分鐘，讓彼此冷靜下來再回來討論，以避免出現情緒性的言語或舉動。