「看電影」不只是一種娛樂，也可以是一種有趣的學習喔！
文化部推動的國片影像教育扎根計畫，藉由舉辦「種子教師培訓研習營」、「全國高中生電影研習營」、「離島及偏遠地區國中、小學電影體驗營」等活動，帶領教師、學生透過觀看臺灣優秀電影作品領略臺灣豐厚的人文與自然資產，今年更增加紀錄片場次，在觀影及映後座談交互對話中，培養臺灣年輕一代創意多元的美感與社會觀察的眼睛。
今年的扎根足跡遍及了全國63所高中職、30所偏鄉國中小，其中「離島及偏遠地區國中、小學電影體驗營」深入各縣市偏鄉與離島地區，開辦互動式電影學習課程，讓學生們從觀影到映後動起雙手體驗由影像所延伸的各種美學。
比鄰海洋的偏鄉學校─新北市貢寮區福連國小
「國片暨紀錄片影像教育扎根計畫」第25場的偏鄉國中小電影體驗營，沿著臺2線濱海公路，計畫團隊來到臺灣本島最東邊的學校─福連國小，同時也是一所校史非常悠久的學校，從大正十一年創立至今已經九十二歲了。喜愛到東北角的浮潛愛好者對福連國小應該不陌生，這裡可說是他們的私房景點，學校平時還設有浮潛課程，每個畢業生都必須在畢業典禮完成一場泳渡卯澳灣的儀式才能領到畢業證書，從建築物的牆上處處皆是海洋意象的彩繪可以發現，海洋成為這所學生人數僅20人的迷你小學特色。
觀影X導讀X體驗
除了海洋，福連國小還有另一項特色就是音樂，從樂器的種類與數量可以看出學校對音樂教育的重視，計畫團隊以呂登貴導演的作品《好命唸歌詩》讓同學們認識與音樂故事有關的紀錄片，活動開始由導讀講師羅令杰先向同學們解釋紀錄片與劇情片的定義，剪短介紹本片導演與故事背景，讓同學們對影片有個概念，或許是因為片中大量的音樂元素，加上電影資源的缺乏，同學們在觀看這部以音樂歌頌土地、帶給人們希望的紀錄片時，個個都露出專注的神情；影片結束導讀講師就片中內容帶領同學們思考與討論。
在這場電影體驗營裡，計畫團隊邀請了打擊樂老師鍾函君帶領大家體驗一場「電影的節奏」，鍾老師先從日常生活中常聽到的旋律來介紹音樂與事、物的連結，延伸至音樂、節奏在影像作品中畫龍點睛的重要性，接著讓同學們利用各種打擊樂器演奏出帶有不同氛圍的曲目作為結束，這場既是電影欣賞、座談，又像音樂課的活動，肯定是同學們一次難得的體驗。
