出處／親子天下雜誌 55 期
作者／羅文嘉
四歲兒子不乖，做媽媽的氣呼呼對他說：「我對你的處罰是，把手高高舉起來。」只見兒子冷靜的說：「我不要！」妻睜大眼睛，看著小孩稚氣又堅定的臉，一時不知該笑還是該氣。
事後，我不忘調侃她：這才剛開始呢！以後有得你折磨的。
兒童專家說，這是孩子成長階段的第一個反叛期，也是建立自我的必然過程。意思是要父母別大驚小怪，視反抗為正常，但是難免情緒波動的父母，當下是否能百分百做到，可能要有相當深徹的體悟，才能修煉完成。
於是，我回頭看自己的成長歷程，是否也有這樣的反叛期，或嘗試建立自我的過程呢？
小學，除了課堂上愛講話，會被老師再三提醒外，我都算是安分守己的孩子。終於到了國中，多數人的青春叛逆期。抽菸、打架，我不敢也非所長，因為嚴厲的父親，一定會把我痛扁一頓。選擇反叛的方式，必須符合自己的能力與處境。
原來叛逆可以如此傷人
國三開學，班上新來一位師大剛畢業的國文女老師。一看就知道很菜、很嫩、很不威嚴。新老師上課，按部就班、照本宣科，十分無聊。原本我對國文課還充滿興趣，現在只覺得厭煩、厭煩、厭煩。青春反叛的血液，早已在身體不安的鑽動，此刻它亟需一個出口，只待一個按鈕，就會爆發、宣洩。
這位新老師，成為我青春反叛的可憐稻草人。我想，剛畢業滿懷熱血的她，一定沒想到，原來叛逆可以如此傷人。
後來只要是這位老師的課，從上課鐘響，老師進來，起立敬禮，到課堂結束，再起立敬禮，老師離開，我從頭到尾，都不抬頭看她一眼；要麼視線看向別處，要麼保持低頭狀態；其實那也很累，因為要維持不說話、不睡覺、不做其他事、又不抬頭看黑板，確實是件高難度的事。
終於老師開口問：「羅文嘉，你為什麼上課都不抬頭看老師？」
這時，少年自以為是的我，才緩緩把頭抬起，淡淡的回答：「老師，你要聽實話嗎？」其實這一段，我早已在心裡默練了不知多少回了。
「你說啊！」顯然，她也動氣了。
「如果你上課，只是照著課本唸、照著課本講，我自己看就可以，何必聽你講。」我的每一字、每一句，講得既緩慢、又肯定、又傷人。
老師沒有多言語，傻住發白的臉，僵硬冷結的空氣，飄盪在早春冷冷的教室中。
第二天，級任老師找到父親，告訴他：你兒子在學校，把新老師氣到趴在休息室哭。父親沒有問我為什麼？只冷冷的說：「你認為自己很厲害嗎？厲害到可以欺負老師？」
直到國三畢業，我沒有和這位老師有過太好的互動。上課我依然不理她，作文題目總是借題發揮，大罵聯考制度；當初接觸柏楊笑怒罵式的雜文，他大力批判的醬缸文化，不正就是我的處境與無奈嗎？我緊緊抓住每一次寫作文的機會，批判、嘲諷聯考，並不時與老師打筆仗，我想在她眼中，我是既無知又叛逆，而在我眼中，她是所有保守迂腐體制的代表。
彼時的我，是多麼想飛，飛離學校、飛離父母、飛離這箝制人心的升學體制。
後來，我確實飛了，飛得好遠、好久，飛得父母想拉都拉不住、想管都管不了。我也漸漸發現，身邊的同學，每個人都想飛，只是有人飛得遠，有人飛得近，有人繞了一大段路，有人不小心摔了跤，有人幸運、碰見好天氣，有人倒霉、遇見大風雪。但是，終究要飛的，不是嗎？
孩子和父母本來就不是同條線
我試著跟妻說這個故事，想讓她提早有心理準備，一則孩子有自己的生命，他的生命，我們的生命，本來就不是同條線，我們無法取代他，也無法強迫他，他終究必須自己面對生命，建立屬於自己的人生。
再者，如果我們希望他在面對自己的生命時，更有智慧與能力，那麼別忘了，反叛是一種過程，一種嘗試建立自己主張，實現自己主張，並且與外在世界互動的重要過程。你不能太早把他打敗，也不能讓他無限擴張，慢慢陪他成長、受他折磨。然後，有一天他在自由飛翔，看過這世界的美麗與風景後，來到你身邊，拉著你的手說：爸媽，謝謝你。
【本文摘自：《親子天下》網站http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5057000】
