家事＝全家人的事
天下父母心，不少家長為了讓孩子多花點時間唸書，就一手包辦所有家務，孩子的房間當然也不例外；但您可知道若不讓孩子做家事，反而會阻礙他們主動學習的意願？
（圖片來源：資料圖庫）
根據美國哈佛大學的一項調查顯示，許多表面上既聰明成績又好的資優生，雖然每次都考高分，但他們其實是所謂「偏見的知識」的學習者，意即這些孩子就算很會考試，卻不懂得如何問問題，只因他們早已習慣「被動學習」，僅願意接觸會出現在考卷上的知識，若不巧家長又只看分數，孩子的學習效果肯定加倍大打折扣，最終淪於「只背誦、不理解」。
蓋瑞博士因此建議，如果家長想培養孩子的責任心，讓孩子成為一起做家事的「伙伴」（partner），可以這麼做：
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- 家長必須先建立一個觀念，那就是家事是「全家人的事」，而不僅是單一家長或父母雙方的事，也就是說家事並非只由單一家庭成員負責，而是家長也必須「放掉」些許對於家事應該怎麼做的「掌控權」，放手讓孩子去做。如果您希望家事完全依照您想要的方式去做，就得自己動手做或雇用幫手來執行。
- 假設孩子是自願做家事，而家長也願意花點時間讓他們參與，不妨在過程中輕鬆愉快地引導孩子，讓做家事成為親子共享的歡樂時光，而非聽從發號施令的苦差事，孩子最終就會成為家事達人。
- 需要注意的是，家長應避免「要求」孩子協助，或以討價還價、提供獎賞等方式吸引孩子來幫忙，甚或管太多，因為這麼做都會削弱孩子原本想要幫忙的初心與動機。您愉快的微笑、開心地說聲「謝謝」，就可以讓孩子非常高興了，況且讓孩子做家事，其實也等於在強化更緊密的親子關係。
- 做家事的孩子會正向地成長與發展，因為做家事不但幫到了家長，更幫到了孩子本身。孩子在做家事的過程中學到許多珍貴實用的技能，因為自己的能力而感到自信，更會因自身對家庭福祉的貢獻而產生強烈的「歸屬感」。家長一旦讓孩子幫忙做家事，就滋養了他們天生的「利他」本質，對於促進人際關係、溝通互動、團隊合作與社會和諧皆大有助益，對於親子而言是「雙贏」。
本文摘自凱信企管《你聽見了孩子的求救訊號嗎？資深動作治療師帶你從孩子的言行看見孩子的問題》
