被對待、自我對待、學對待
陳來紅（台灣主婦聯盟生活消費合作社創社理事主席、大溪愛鎮協會顧問）
站在決定性的關鍵時刻，人會做怎樣的選擇？淑文給了我一個功課，我在想這個問題，順便問自己決定要不要寫。
拒絕！找不到藉口或理由，面對認真行善無私的女人，我非常軟弱。
接受！問自己為何接受這個邀請？
淑文的師生故事，陸續聽她説，也斷斷續續看她寫。好像一幅拼圖，師生兩人的生命，如水上浮萍。浮萍如圖，載浮載沉，載聚載離，真正拼起來，已經過了20年。多少天已經不重要了吧？重要的是，師生之間身心靈空前的動盪和契合，跨越監獄的牢籠限制，自由自主無礙的交通著。
一封又一封往返的書信，令人落淚，教人感動。
槍聲會響在這無感的法律前，其實並不意外！社會將意外的是這對淑文師生的心，竟然交往得這般深沉。痛到心深處，依親疏？依同理？同理何其虛假？
沒有溺水怎知溺水之驚懼？從不匱乏哪知赤貧之困絕？
淑文師生的書信往來，給了我們很深很深的啓示。師生那直白的自敘，互訴人間至真至性的情份，哀傷中仍然滿溢著小確幸，及時愛過的無憾。
被愛對待的孩子不易變壞，因為被好好對待，才懂得自我對待，並懂得如何善待他人。這是一個漫長的學習功課，無論是父母、親子、師生共學共識之刻。
我回鄉到大溪，邀請校長、老師、教育單位，以及台灣兒童閱讀學會、閱讀文化基金會、出版社、地方熱心人士，最重要的是願意愛鎮上孩子的陪讀員──愛鎮媽媽。這六年我們攜手，一起愛孩子，陪伴讓孩子愛上閱讀，理由無他：愛閱讀好書的孩子，心靈永不孤獨。
在愛裡活著，當我們是，孩子們當如此。無論活在天涯海角，他們都知有人愛著。
無論多少歲月流逝，他們活著，都擁有被愛過的幸福。
---本文為《在愛裡活著》推薦序，天下雜誌出版
 
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推薦序
楔子 永不放棄的愛 |
作者簡介
黃淑文
這本書描述淑文陪伴死刑犯學生阿毅的心路歷程。
做為阿毅的老師，我無法點頭同意執行死刑，但站在被害人的角度想想，失去家人的創痛（如同我失去阿毅）要何時才能撫平？每一次我想起看到阿毅冰冷遺體給我的傷痛，想到被害人家屬失去孩子，再也等不到孩子回家的痛苦，我就覺得自己再也沒有任何立場對死刑存廢發表看法。
在阿毅被處決之後，我重新思考生命與死亡，一個人活著的意義，進而找到自己的天命。從這本書，我們看到一個死刑犯的懺悔和成長，以及一個老師的遺憾與永不放棄的愛。
了解因緣的聚散，生命的無常之後，但願我們都能珍愛此生，用力去愛身邊的人，減少生命的遺憾。
- ❃《康健雜誌》和《媽咪寶貝》專欄作家。台師大地理系畢業，擔任國中教師7年，被形容為「叛逆學生最愛的老師」。
- ❃為育兒辭去教職、專事創作，部落格曾獲部落客百傑獎、文學創藝類金牌獎，被評為「最溫柔動人、頗具說服力的部落格」。
- ❃著有《媽媽做自己，孩子就能做自己》、《最長的辭職信》、《趁著年輕去流浪》、《骷顱與金鎖：魏海敏的戲與人生》、《媽媽的讀心術》。《最長的辭職信》文章「從浪子到鐵人」，被編入大學教科書，作為探索自我和生命教育的讀本。
- ❃開辦心靈成長班和親子彩繪心靈探索工作坊，引導親子從圖畫和色彩觸摸彼此的心，讓孩子讀懂爸媽，父母也發現兒女更多的可能。
- ❃ Facebook搜尋：黃淑文（桂花樹）
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