讀者投書：永和 彭先生
無論各大媒體、節目、甚至到你我的facebook塗鴉牆，大家都在討論：「你支持服貿、還是反對服貿？」連談話節目都直接下標為「服貿是天使還是魔鬼？」這樣的二分法定論。
若你的說法是「我支持服貿...但前提是」、「我反對服貿...但前提是」這樣的分類用詞，一部分的人會因為你先"表態"，或者是一串文字落落長，我們由於先感受到相關的"敏感詞"，也許因此在想法上就會先建立「刻板印象」而「斷章取義」，造成原本溝通的誤解。
所以，這次更想談的是服貿議題底下的議題：溝通。
一個中性的議題，如果運用技巧得當，就能把正反兩方聚為一起，找出共同的敵人。
舉例：
這張圖片的用意主要表達：
"國會大人"們使用的溝通很激烈 ; "國會學生"們的溝通很平和。
共同方針為：我們如何找出理性討論的SOP？並訂出規範或罰則？
否則冗長無結論的討論過程，也是浪費納稅人的錢！
但如果落入了「二分法」來討論，就會偏題。
偏題舉例：
藍方：阿！這一定是民進黨DPP（綠）的手段啦！
綠方：ㄟ！說不定這是國民黨刻意抹黑的奧步，你們最會分化啦！
但中立、理性的人，相對地就不會隨之起舞，
看到這畫面時，也許思考著：「同樣都是為國家好，該怎麼訴求，才是雙方都能接受的共好？」
或者，教育體制裡，我們真的該好好加入一課：「如何學會不拍桌的討論？如何學會二分法之外的理性思考？」
因此，開放以下四道練習題、大家可以學習看看：
- 支持服貿=既得利益者？
- 反對服貿=犧牲利益者？
- 靜坐學生=非理性暴徒？
- 鎮暴警察=合法的流氓？
當然，以上溝通，適用於有良知的人。
蒙蔽良心者，需要開立其他藥方。
最後附上一道進階題目：
資料來源：新頭殼
情況描述：對於行政院長表示「抬人、拍肩」方式驅離民眾，且表示沒使用剛製警棍，段宜康現場提供「動武」照片。
如果套用以上溝通方法，面對如此情況，你會怎麼表達，達到溝通目的？
（提示：無標準答案，或有其他更好的表達方式歡迎提供）
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